La Escuela Anderson de la UNM reunió al primer equipo de Nuevo México para competir en el Concurso de Estudios de Casos de Bancos Comunitarios organizado por la Conferencia de Supervisores de Bancos Estatales (CSBS).
Los estudiantes de Anderson se están asociando con Main Bank en Albuquerque para analizar las prácticas bancarias del mundo real como parte de la competencia. La competencia consta de tres rondas de evaluación y el equipo ganador se anunció el 13 de mayo durante el Foro de Supervisión Estatal-Federal de CSBS.
El equipo está formado por cuatro estudiantes universitarios: Abram Barrandey, Ethan García, Abhinav Punnakuzhy y Taya Perales, como líder del equipo. El profesor Anderson Hsuan-Chi Chen ayuda a guiar a los estudiantes mientras presentan un estudio de caso y crean un video de cinco minutos que destaca sus hallazgos clave.
«Los estudiantes realizarán análisis de estados financieros, observarán la salud de un banco comunitario y podrán ver qué tiene que informar un banco individual a los reguladores y cómo esas cifras influyen en su toma de decisiones», dijo Chris Moya, director ejecutivo y presidente de la Asociación de Banqueros Comunitarios Independientes de Nuevo México (ICBA/NM).
Moya participó anteriormente como juez en el concurso en su rol anterior como regulador bancario. Moya notó que las escuelas de Nuevo México no habían participado anteriormente y le propuso a Anderson la idea de crear un equipo de la UNM, una medida que fue recibida con entusiasmo.
Después de reunirse con Moya, Chen y el profesor de la UNM Subramanian Iyer coordinaron con el Lobo Investment Club, que distribuyó invitaciones a los estudiantes para participar en la competencia.
Alan Shettlesworth, director ejecutivo y presidente de Main Bank, explicó que su interés en participar surgió de la esperanza de que la competencia presentaría a los estudiantes el modelo de banca comunitaria y demostraría cómo beneficia a la economía local.
«(Los bancos comunitarios) toman depósitos de la comunidad local y utilizan esos fondos para reinvertirlos en la comunidad a través de préstamos para apoyar a las pequeñas empresas», dijo Shettlesworth. «Ese modelo se está volviendo cada vez menos común hoy en día, porque cada vez más bancos son propiedad de instituciones fuera del estado que rara vez prestan dentro del estado».
Según los Banqueros Comunitarios Independientes de América (ICBA), los bancos comunitarios otorgan casi el 60% de los préstamos a pequeñas empresas estadounidenses de menos de $1 millón y más del 80% de los préstamos agrícolas de la industria bancaria. Su enfoque local a menudo les permite apoyar a prestatarios que las instituciones más grandes pueden considerar de mayor riesgo.
Shettlesworth dijo que si bien la industria bancaria ha visto una tendencia hacia la consolidación, lo que ha resultado en menos instituciones que prestan servicios a las comunidades, este cambio crea oportunidades para estudiantes y nuevos profesionales que ingresan al campo.
«La industria tendrá que encontrar formas creativas de adaptarse y volverse muy eficiente», afirmó Shettlesworth. «Existe una gran oportunidad para los nuevos participantes en el mercado, por lo que ese es uno de los objetivos que espero que logren los estudiantes en esta competencia».
Moya enfatizó que la mayoría de los bancos públicos de Nuevo México están ubicados en áreas rurales. Para muchas de estas comunidades, estas son las únicas instituciones financieras disponibles.
«Creo que la participación de la UNM este año y continuar participando presentará a los estudiantes un lado de la banca que tal vez no hayan considerado. Puede despertar su interés y ayudarlos a ver que hay grandes oportunidades profesionales disponibles en sus ciudades natales», dijo Moya.
Taya Perales se interesó en participar en la competencia después de estudiar banca comercial el otoño pasado. Este semestre, Perales está emocionada de poner en práctica lo que ha aprendido.
«Hay mucho que aprender de una competencia como esta, especialmente cuando se trabaja estrechamente con un banco y se entrevista a profesionales de la industria», dijo Perales.
Además del aprendizaje experiencial que ofrece la competencia, Perales está ansiosa por aprovechar su experiencia en investigación de pregrado y aprecia la oportunidad de liderazgo que recibirá como líder de equipo.
«Asumir un rol de liderazgo significa asegurarse de que todos se sientan seguros, especialmente porque es la primera vez que participan. Quiero que todos se sientan seguros de lo que comparten y del conocimiento que aportan al equipo», dijo Perales.
Perales se graduará en mayo y espera que las habilidades que aprendió en Anderson la ayuden a concentrarse en el siguiente paso de su carrera.
Anderson se enorgullece de brindar oportunidades como estas que conectan a los estudiantes con líderes comunitarios y al mismo tiempo les permiten aplicar lo que aprenden en el aula. Experiencias como esta fortalecen la participación de la comunidad, mejoran la experiencia de los estudiantes y los alientan a construir redes profesionales significativas.
